Maternelles 4ans

Première Primaire

Deuxième Primaire

Troisième Primaire

Quatrième Primaire

Cinquième Primaire

Sixième Primaire

Verbes, Conjugaisons

Tables de Multiplication

Enseignement Spécial

Jeux divers

Echec scolaire

• ¤ Echec scolaire
• ¤ Les causes de l’échec scolaire

Enfance et psycologie

• ¤ Comment l'enfant apprend à parler ?
• ¤ Eduquer sans punir, c'est possible
• ¤ Entre frères et soeurs
• ¤ Etre grand-parent
• ¤ Faut-il consulter un psy pour mon enfant ?
• ¤ L'apprentissage de la lecture
• ¤ L'enfant et le divorce des parents
• ¤ L'enfant et le jeu
• ¤ L'importance d'une bonne éducation
• ¤ L'obésité : prévenir plutôt que guérir
• ¤ L'énurésie ou le pipi au lit
• ¤ LA SECURITE DES ENFANTS
• ¤ LE TRAVAIL A LA MAISON
• ¤ La première rentrée à l'école maternelle
• ¤ Le sommeil chez l'enfant
• ¤ Les devoirs de vacances
• ¤ Poser des limites à l'enfant
• ¤ Pourquoi un psychologue à l'école ?
• ¤ Votre enfant et la télévision

Evolution de l’enseignement du français

• ¤ Evolution des méthodologies
• ¤ La méthodologie traditionnelle
• ¤ La méthode naturelle
• ¤ La méthodologie directe
• ¤ La méthodologie active
• ¤ La méthodologie audio-orale
• ¤ La méthode situationnelle anglaise
• ¤ La méthodologie audiovisuelle
• ¤ L’approche communicative
• ¤ L’éclectisme actuel

L'abandon scolaire

• ¤ L'abandon ou le décrochage scolaire

L'aide à l'école

• ¤ LA PEDAGOGIE DE SOUTIEN
• ¤ AIDES COMPLEMENTAIRES ET SPECIFIQUES
• ¤ AIDE SPECIALISEE A DOMINANTE PEDAGOGIQUE
• ¤ AIDE SPECIALISEE A DOMINANTE REEDUCATIVE
• ¤ SUIVI PSYCHOLOGIQUE
• ¤ PRISE EN COMPTE DES ENFANTS EN DIFFICULTE

L'éducation aux médias

• ¤ Créer un site Web école
• ¤ La Méthode WEB QUEST
• ¤ Réalisation journal scolaire
• ¤ Réussir l'intégration des TIC dans l'école
• ¤ Utiliser les TIC à l'école, une nécessité
• ¤ la correspondance scolaire

LA DYSLEXIE

• ¤ LA DYSLEXIE

La Pédagogie de Projet

• ¤ Action éducative ou pédagogie de projet
• ¤ La Pédagogie de Projet

La pédagogie de l’intégration

• ¤ L’approche par les compétences de base
• ¤ La conception des apprentissages
• ¤ 1.5 Comment planifier les apprentissages
• ¤ L’impact de l’approche par les compétences de base
• ¤ 1.7 Pour en découdre avec certaines idées véhiculées

La pédagogie différenciée

• ¤ Former à une pédagogie différenciée
• ¤ La Pédagogie Différenciée ou l'aide Individualisée

L’enseignement programmé

• ¤ Le paradigme de l’enseignement programmé
• ¤ La définition des objectifs
• ¤ Le modèle de Crowder
• ¤ Le modèle de Skinner
• ¤ Les machines peuvent-elles remplacer les maîtres ?
• ¤ L’héritage de l’enseignement programmé

L’évaluation selon la pédagogie de l’intégration

• ¤ Introduction
• ¤ Peut-on changer
• ¤ Le critère
• ¤ épreuve d’évaluation
• ¤ La correction des copies

Pédagogie des compétences

• ¤ Construire des compétences
• ¤ Approches et notions
• ¤ Des savoirs aux compétences
• ¤ Situations problèmes
• ¤ compétences pour enseigner à l'école primaire

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